Jemný vstup do dennej starostlivosti s berlínskym zvykovým modelom
Právo na starostlivosť
Od augusta 2013 má každé dieťa v Nemecku zákonný nárok na miesto starostlivosti o dieťa v zariadení dennej starostlivosti (Kita) od veku jedného roku. Zatiaľ teória. Ďalšou otázkou je, ako je možné toto tvrdenie realizovať v praxi. Ktorá vzdialenosť od Kita sa považuje za primeranú? Čo ak vás pedagogický prístup (zákonne) predstaviteľnej materskej školy na vás nepáči? V mestských aglomeráciách Nemecka je teraz vhodné podať žiadosť o Kitaplatz pred narodením dieťaťa. Potom je tu šanca, že sa až do druhých narodenín dieťaťa na čakacej listine skĺzne dosť na to, aby skutočne využila právo na starostlivosť. Je tu veľa vecí: dostatok bezplatnej dennej starostlivosti, dobre vyškolení vychovávatelia a samozrejme peniaze na odstránenie tohto zneužitia. Ale dosť sťažnosti: Na mediálne efektívne Kitastreiky minulého roku sa téma už sústredila. Chceme sa tu venovať otázke, na čo treba dávať pozor, ak sa za vaše dieťa vlastne kitaplatz zmocnil, bol vybojovaný alebo dokonca stíhaný.
Osobný vzťah
Pracoval som ako učiteľ v Berlíne viac ako desať rokov a ako muž bol vždy menšina (pedagógovia mužského pohlavia tvoria iba tri percentá všetkých zamestnancov kiteboardingu). Pracovnými kolegami sú zvyčajne kolegovia a tiež pri rodičovstve to musí robiť s matkami ako s otcami. Ako „pravdepodobný muž“? Najprv som pracoval v súkromnej starostlivosti s malými od jedného do troch rokov. Potom som bol zodpovedný za skupinu dvoch až štyroch rokov v protestantskej dennej starostlivosti. V oboch inštitúciách sa rýchlo ukázalo, že moja hlavná kompetencia spočíva v oboznámení sa. Prečo? Neviem, len to fungovalo dobre. V nasledujúcom texte sa na účely čitateľnosti vzťahuje iba na mužskú formu „vychovávateľ“. použité. Prosím pohlavia? / V? myslite na seba.
Oboznámenie sa so stresovým faktorom
Z pohľadu dieťaťa si zvyknúť si na to zvyčajne znamená jednu vec: stres. Väzba vytvorená pre bežných opatrovateľov sa náhle podrobí testu. Úlohou vychovávateľa je vybudovať nový a predovšetkým udržateľný vzťah s vykoreneným dieťaťom. Vyžaduje si to čas, trpezlivosť a predovšetkým: spoluprácu rodičov. Videl som veľa matiek, ktoré majú ťažšie vstať z postele počas procesu usadenia ako ich deti. Našťastie dni, keď boli deti jednoducho vyhodené do studenej vody, sú už dávno preč: vydajte dieťa ráno v prvý deň materskej školy, nechajte ho plakať a popoludní ho vyzbierajte, stále plačte. Tak ste videli? často do 90. rokov. Môj starší kolega v protestantskom stredisku dennej starostlivosti (okres Prenzlauer Berg, bývalá NDR) mi o tom povedal.
Berlínsky model zoznámenia
Tento prístup k oboznámeniu sa vyvinul berlínsky inštitút INFANS (Inštitút aplikovaného výskumu v oblasti socializácie / rané detstvo e.V.) na začiatku 90. rokov, konkrétne na prijímanie detí do troch rokov do škôlok a stredísk dennej starostlivosti. INFANS založil v roku 1988 sociológ Hans-Joachim Laewen a pedagóg Beate Andres spolu so skupinou bývalých vedeckých pracovníkov a absolventov Katedry vzdelávania detí na Univerzite v Berlíne.
Berlínsky model je koncept zameraný na putá, ktorý sa zameriava na pripútanie dieťaťa k rodičom a vychovávateľovi. Je rozdelená do niekoľkých fáz a orientovaná na priebeh a trvanie potrieb a príležitostí dieťaťa. To znamená, že tempo oboznámenia sa určuje samotné dieťa. Pred aklimatizáciou je podrobný rozhovor medzi rodičmi a vychovávateľmi. Toto slúži na prvé spoznávanie sa a podrobné plánovanie času aklimatizácie. Keďže skutočné trvanie zoznámenia sa nedá odhadnúť, rodič by mal naplánovať dostatok času s bezpečnostnými nárazníkmi. V nasledujúcom texte sú podrobnejšie vysvetlené tri fázy berlínskeho modelu.
Základná fáza
Rodič a dieťa trávia spolu tri až šesť dní na niekoľko hodín v každodennom živote v skupinovej miestnosti. Počas tejto doby pedagóg kontaktuje dieťa prostredníctvom ponúk na hru alebo účasťou na hre. Pre matky (alebo vzácnych otcov) tu platí: Vždy reagujte na dieťa, nikdy ho nestláčajte, aby sa nehralo s ostatnými a dokonca sa nehrávalo s ostatnými deťmi. Dieťa potrebuje istotu, že mu matka alebo otec venujú všetku svoju pozornosť. Ak chce dieťa najskôr sedieť v bezpečnom lone, je to v poriadku. Ak sa rozpadne a zaoberá sa hračkami alebo inými deťmi, je to dobré znamenie.
Fáza stabilizácie a separácie
Teoreticky sa táto fáza začína štvrtým dňom usadenia v roku 2006. Vychovávateľ pokračuje v rozvíjaní kontaktu s dieťaťom, pomáha mu pri obede a hrá si s ním.Matka alebo otec zasiahnu iba vtedy, keď vzťah dôvery medzi dieťaťom a vychovávateľom nie je dosť silný. Inak je úloha rodiča obmedzená na pasívnu prítomnosť. Teraz sa môže uskutočniť prvé oddelenie. Toto by nemalo byť dlhšie ako pol hodiny. Počas rozchodu musí byť matka alebo otec v bezprostrednej blízkosti, aby sa mohli kedykoľvek rýchlo vrátiť. Reakcia dieťaťa na toto prvé oddelenie určuje ďalší priebeh oboznámenia sa. Ak je dieťa sebavedomé a iba mierne podráždené, čas na oddelenie sa môže v nasledujúcich šiestich dňoch pomaly zvyšovať. Ak sa však dieťa nespokojí, plače alebo sa snaží nasledovať rodiča, toto obdobie aklimatizácie sa predĺži na dva až tri týždne.
záverečná fáza
Stabilizačná fáza sa považuje za ukončenú, keď dieťa zistí zreteľne vnímateľnú emocionálnu pripútanosť k pedagógovi. Pri odchode matky alebo otca to môže stále protestovať alebo sa krčiť, ale pedagóg to môže potešiť rýchlo a vytrvalo. Teraz rodičia už nemusia zostať v zariadení, ale mali by byť k dispozícii, keď si detská kríza vyžaduje rýchly návrat.
Môj tip
Ak sa váš potomok čoskoro bude nachádzať v stredisku dennej starostlivosti, venujte sa dôležitej téme zoznámenia sa (ak to pedagógovia rovnako nerobia). Prečítajte si o čistých svedectvách ostatných rodičov, ktorí aklimatizovali svoje dieťa na berlínsky model. Podľa môjho názoru je to najlepší spôsob, ako uspokojiť dieťa s čo najmenším (emocionálnym) stresom. Vyžaduje si to však čas a trpezlivosť. V jednej skupine by nikdy nemalo byť viac ako dve deti. Vo väčšine materských škôl to personálny kľúč rovnako nedovoľuje. Ak pedagógovia pracujú vo vašom novom dennom opatrovateľskom stredisku pre iné aklimatizačné koncepty, tieto otázky. Nedovoľte, aby ste sa takto vyjadrili? Najprv všetci vytí! odložiť a poslať preč. Ak pedagógovia nechcú, aby rodičia boli chvíľu v skupine, zvyčajne to nie je dobré znamenie.
Mali ste nejaké skúsenosti s osídlením v opatrovateľskom stredisku so svojimi deťmi? Ak áno, uveďte komentár.
